Цитата
>Olisevetc пишет: Неужели большинство людей действительно ограничены в своих способностях?

Это не люди ограничены, а чиновники от образования которые "не дурее других" .

Цитата
>Trassy пишет: такое придумывает

Он очень нужен сейчас. Проблема в том, что россиян хотят научить жить с удовольствием, а для этого высшее образование большинству не нужно. Это создание русской мечты на манер американской.
Оно просто ,это дуробразование, мешает. Чем ниже уровень образования, тем меньше уровень недовольства.

Нам школьная директриса сказала, что если ребёнок хорошо учится, ему лучше идти в класс реальный, потому что там хоть и идёт направленность на точные науки, но и гумманитарные читают, просто меньше. А разочаруется или "не потянет", то из реального класса всегда легче перейти в гумманитарный. Наверное, так и сделаем, потому что подросток пока не определился, чем хочет заниматься после школы. Пусть подумает - хочет ли он "считать-химичить" всё жизнь?...

А я когда в 9 класс перешла, город решил из нашей школы гимназию сделать (многопрофильную). У нас из 7 классов в 10 сделали 3: один модульный (математика-информатика), гуманитарный (филологическое направление)и гуманитарный (английский язык).Экзамен был очень строгий переводной. все, у кого после 9 классов вышла хотя бы 1 тройка уже сразу не брали, а среди оставшихся провели экзамены, чтобы определить и балл и профиль. Пожелания тоже учитывались. Я по желанию пошла в модульный (к математике всегда тянуло), хотя мне можно было пойти в любой, так как я набрала максимальный балл абсолютно по всем предметам. Нисколько не пожалела, так как маткласс по окончании гимназии делал выпускную работу по программированию, наши работы отправили в НГУ. Там отобрали из всех 21 (нас в классе было 21) отобрали 3 лучших работы - эти люди получили премии. (очень так сказать весомые). Парень, который первую премию получил ещё получил контракт на 3 года с этим универом на создание программ. У него программа была что-то наподобие графического редактора Paint (но если учесть, что тогда Painta не существовало, то это было круто). Мы с помощью его программы свои писали (да, он работу отправлял раньше нашей на полгода). И по окончании гимназии мы все получили дипломы о среднем специальном образовании по специальности "Оператор-программист"(тогда ещё такая специальность была). У меня эта корочка красного цвета, поэтому я с помощью неё на 3 курсе смогла на полноценный заработок устроиться на работу. А сестра моя пошла в класс английского, так она по английски разговаривает как я по русски. В том классе тоже своя фишка была: там после 10 и 11 класса проходил конкурс на переводчика. Лучший (1) ехал на год стажироваться в Америку (кстати, эта практика до сих пор в гимназии сохранилась, в отличие от конкурса выпускных работ программистов, хотя диплом выдают по сей день, только не знаю, как там пишут специальность). Из класса моей сестры два года подряд по 1 парню уезжали. Вот и подумаешь, плохо или нет создание профильных классов. У дочери в школе кстати, тоже в прошлом году выделили 1 класс (она тогда была в 5) с математическим уклоном. Взяли по отбору самых лучших учеников (если родители были согласны). Знаете, я вот не жалею, что у меня ребенок учится среди лучших (она тоже туда попала, так как отличница). Там ведь нет отстающих, они гораздо больше успевают на уроках делать. И кстати, тот класс, в котором остались другие дети, тоже стал лучше заниматься, так как теперь этим детям не на кого оглядываться (раньше то им было тяжело за сильными учениками успеть, а теперь они примерно все одинаковы по силам, вот и не отстает никто и все успевать стали за программой)

Цитата
>Dronchik пишет: Я 2 года назад закончил школу

Завидую!

Цитата
>irhen пишет: На Большом Каретном.

ага, писала и вспоминала Высоцкого

Цитата
>grisk66 пишет: ему лучше идти в класс реальный

подписываюсь, надо где математики больше, остальное приложится