Развитие творческого воображения первокл

Тема ВКР - Развитие творческого воображения первоклассников на уроках технологии при работе с бумагой.
Студентка подготовила введение и 1 главу, препод написала замечания:
1. Орфографических ошибок много, начиная с 1 стр. введения. ИСПРАВИТЬ. 2. Нельзя по разным строчкам делить инициалы и фамилии людей. ИСПРАВИТЬ. 3. Вся ВКР до списка литературы примерно 50 стр. То есть 1 глава 25 стр. СОКРАТИТЬ. 4. Актуальность слабая. С темой ВКР связана только последней строчкой. ДОРАБОТАТЬ....соответственно и проблема исследования неявная 5.
5.Цель, задачи и гипотезу ПЕРЕФОРМУЛИРОВАТЬ в соответствии с тем, что я отправляла. 6. Пока о теоретической и практической значимости говорить РАНО. 7. Ссылки на литературу в скобочках ДОБАВИТЬ. 8. Определение воображения Рубинштейна ЛИШНЕЕ. Непонятно к какому автору в определении воображения ты присоединилась. ОПРЕДЕЛИТЬСЯ и НАПИСАТЬ ПОЧЕМУ. 9. Зачем тебе писать об этом: "В структуре воображения выделяют аффективный и познавательный компоненты...."? УБРАТЬ 10. Если тебе важно для ВКР написать о "Т. Рибо выделил две основные операции: диссоциацию и ассоциацию."...тогда пиши об этом ПОНЯТНЫМ ПЕРЕРАБОТАННЫМ ЯЗЫКОМ.....и вообще надо ВЕСЬ МАТЕРИАЛ ПЕРЕРАБОТАТЬ, А НЕ ПОМЕЩАТЬ В ГОТОВОМ ВИДЕ ИЗ ИСТОЧНИКОВ. Очень сложно воспринимать....а иногда и понять твою логику. Я вообще не могу уловить твою речь))) 11. Много лишней информации...в т.ч. про пассивное воображение...и т.д. УБРАТЬ. 12. НЕТ ГЛАВНОГО в параграфе 1.1. - особенности развития в младшем школьном возрасте. ЭТО ДОЛЖНО ВОЙТИ В ТЕОРЕТЧ ЗНАЧИМОСТЬ ИССЛЕДОВАНИЯ. ДОРАБОТАТЬ ПО-ХОРОШЕМУ. 12. Параграф 1.2...я вообще не поняла.
Такое впечатление, что не ты мне так замечательно сдала предмет Методика преподавания технол в начальн школе!!!!....ни специфики урока, ни структуры, ни ссылок на автора, ни анализа программ где есть работа с бумагой в первом классе....НИЧЕГО...!!!! Я очень расстроилась. ПЕРЕДЕЛАТЬ. 13. Параграф 1.3....я думала, что это я вчера засыпая ничего не понимаю....а оказывается сегодня, перечитав его 3 раза....что так оно и есть....В параграфе ничего непонятно. Как в известном литературном произведении: " смешалось всё в нём ..люди, кони..."...Так и у тебя здесь ...и методики, и принципы, и приёмы, и упражнения....и НИЧЕГО НЕПОНЯТНО. Надо просто разбираться и ПЕРЕДЕЛЫВАТЬ.

Задача - откорректировать по замечаниям или написать заново, как решите сами, исходя из правильности.
Методичку по ВКР прикрепил.
Сдаем главами, сначала надо сделать введение и 1 главу ВКР.